Desarrollo de la educación peruana 1975-1977

Abstract

El proceso de aplicación de la Reforma Educativa Peruana, iniciada hace cinco años, ha ingresado a una fase de profundización y consolidación de cambios del sistema anterior por el vigente. Pero esta dinámica de cambios, que ha caracterizado el proceso educativo peruano, comporta una nueva dimensión en la responsabilidad de su conducción y ejecución, en el sentido que no sólo la responsabilidad recae en el Estado, sino de todos los peruanos. En este contexto dinámico de la aplicación del nuevo sistema, sin descuidar el desarrollo integral del Sistema Educativo, se ha otorgado, en los últimos dos años, un fuerte impulso a la ejecución de acciones estratégicas y prioritarias en los niveles de educación inicial y básica y en la educación superior | Ciclo que ha ingresado a su segundo año de funcionamiento. Asimismo, para garantizar su irreversibilidad se ha sancionado una polftica de tecnología, así como implementado las áreas de orientación y bienestar del educando y la adecuación de la infraestructura a los requerimientos propios de la Reforma. El presente documento trata de informar objetivamente a la 36a. Reunión de la Conferencia Internacional de la Educación, los logros sustantivos alcanzados a la fecha resumidos en los siguientes aspectos : Legal, en el cual se muestra cómo las diferentes normas que se han ido aplicando progresivamente en concordancia con el proceso de aplicación de la Reforma; atención de la demanda, en la que se refleja la cobertura y esfuerzo realizado para reducir los déficit de atención. Así mismo se presentan dentro de los aspectos cualitativos las realizaciones por niveles y modalidades de la aplicación del nuevo sistema, así como las acciones estratégicas desarrolladas en la atención del adulto. Finalmente se aborda los aspectos relacionados con el mejoramiento profesional y económico del Magisterio y la evolución del gasto y Financiamiento en la educación.